時間飛逝而過，轉眼就走完了本學期的一半，按開學初所制訂的加強學習，強化管理的計劃，今天進行第二次集體學習。今天，我講三個內容：
一、學習教育部目前下發(fā)的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，結合我們問卷調查的結果談談學生對教師的期待。
二、總結前半期的工作。
三、談談在當前應強化的管理及后半期的工作安排。
 
一 首先，讓我們學習教育部目前下發(fā)的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，在這個文件中，我們應做到以下這幾個方面：
 
（一）、提高教師的思想政治素質。
廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大處復興的共同理想和堅定信念；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視學生的思想首先建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
 
（二）、樹立正確的教師職業(yè)理想。
廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。
 
（三）、提高教師的職業(yè)道德水平。
廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實話素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長、熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣。堅持科學精神，模范遵守學術道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。
 
（四）、著力解決師德建設中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以權謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
 
（五）、積極推進師德建設工作改進創(chuàng)新。
適應新形勢新任務的要求，師德建設工作必須積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，在內容、形勢、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。
 
我們處室已制定出班主任學習方案，在以后我們將分步實施。
 
 
在學習了以上內容后，談談我們的問卷調查情況。開學初，我們進行了一次學生以上中教師形象的調查，到底學生對教師有哪些期待，學生現在有哪些表現呢，這里只粗略地談談：
 
（一）學生對教師的教學期待
1、學生很重視教師的教學環(huán)節(jié)
 
調查結果顯示，在教師的教學環(huán)節(jié)中56%的學生認為最關鍵的是上課，28%的學生認為最關鍵的是教師的輔導、批改作業(yè)并及時評講糾錯，這兩項共占了84%的學生。在課堂上，81.3%的學生希望教師善于調節(jié)課堂氣氛，讓學生在愉悅中成功學習，58.6 %的學生希望教師講究教學藝術，既能管理好課堂紀律，又能精心設計互動課堂?？梢?，抓好教學環(huán)節(jié)的管理仍是一個學校提高教學質量的重點和難點。
 
2、學生很重視教師的知識結構：調查顯示，77.2%的學生希望教師不斷學習、關注生活，能收集各種信息，與時俱進并不斷完善和更新知識結構，有51%的學生認為教師應一專多能，能實現學科間的相互滲透才能培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生，有68%的學生認為教師知識結構的更新和完善應重視教學研究，這一方面可以總結經驗，吸取教訓，從而促進教育教學。另一方面可給學生樹立科研意識，促進學生發(fā)展?？傊瑥恼{查的分析來看，學生希望教師能不斷更新自身的知識結構，加強教育科研，以先進的理念來指導教學。
 
3、教師的基本功至關重要
 
通過調查，有81%的學生希望教師在教學過程中能觀點表示清晰，講解透徹明白，75%的學生希望教師既能通曉學科內容，又知如何教授，58%的學生希望教師具備洞察學生內心世界的能力（即調查研究學生的能力）。48%的學生希望教師能運用現代教育技術輔助教學，45%的學生希望教師能具有轉化后進生的能力，35%的學生希望教師言語流暢，普通話標準。這表明，學生們對教師的基本功有較高的要求。
 
（二）教師的道德規(guī)范和行為對學生的影響
調查顯示，除教學外，學生希望教師在生活中能言傳身教，能在他們人生中起到領航作用的期待值為94%，而真正滿意的僅占48%。學生對教師的期待體現在以下幾方面：
 
1、個人魅力方面：75%的學生希望教師有廣博的學識；70%的學生希望教師善待每一個學生，做到公正公平而不偏愛；65%的學生希望教師的個性能惹人喜愛；62%的學生希望教師能愉快、樂觀，有幽默感，會自我控制情緒，不亂發(fā)脾氣；26%的學生希望教師能激情滿懷，充滿自信，在教學與生活中有氣魄，講韜略。這反映了教師的個人形象在學生心理上會產生極大的影響，每一個教師都應該不斷地完善自己從而增強個人的魅力。
 
2、師德方面：77%的學生希望教師能嚴格要求自己，言傳身教，有強烈的責任心、使命感和奉獻精神。70%的學生希望教師能尊重學生人格，能友善，有人情味。當教師有錯時，81%的學生希望教師能承認并改正錯誤，僅0.2%的學生認為教師應保持沉默或以掩飾來保住面子。當學生犯錯時，82.8%的學生認為教師不應在課堂上當眾批評，而應采用暗示的方式，在事后有針對性地批評，僅0.12%的學生認為對犯錯的同學應全班當眾批評，不留情面，以便學生以后不敢再犯。68.8%的學生希望教師能淡泊名利，讓校園成為一方神圣的凈土。82.4%的學生反對教師以種種方式來體罰或變相體罰同學。這充分反映了學生對教師在師德方面的強烈期待。
 
3、在師生關系方面：
 
67%的學生希望與教師建立合作型的師生關系，57.8%的學生希望與教師建立家長——子女型（關心、愛）的師生關系。認同師生間為上級——下級型關系的僅占0.27%，這說明，學生希望教師能與他們之間相互理解與溝通，并希望教師能給予他們象父母般的無私的寬容和愛。
 
（三）學生現有的大致狀況
高中生的生理和心理趨向成人化，介于孩子與成人的邊緣帶，對同一件事的看法既有成年人的思維特征，又有孩子的幼稚和單純。調查顯示：
 
1、具有強烈的叛逆性。78%的學生不喜歡學校和家庭現有的總喜歡采用枯燥說教或憶苦思甜方式的教育與管理，認為家長和教師都不能較好的理解自己，經常和偶爾與教師、家長溝通的略占43%，但即使有溝通，不少人也認為他們并不能走入自己的內心世界。高中生最喜歡與同齡人溝通，認為彼此能相互理解。
 
2、面對學習與生活，具有較大的煩惱。58%的學生認為現在最困擾他們的問題是學習成績不好。24%的學生認為是人生目標不明確，這兩項共占82%。當他們意識到自己在某方面比不上別人時，73%的人選擇會努力趕上，41%的人認為可以發(fā)展自己的特長來取長補短，僅有0.23%的學生選擇“無所謂”的態(tài)度。與此同時，他們認為學習和生活帶來的壓力較大。這壓力來自何處？63.3%的學生選擇來自于自己，18%的學生選擇來自于父母，15%的學生選擇來自于學校和社會。（這說明，絕大部分學生有較強的上進心和求知欲，學習在他們的生活中占有最重要的地位，他們希望自己能同其他人一樣優(yōu)秀。）
 
3、對自己有明確的評價。96%的學生認為自己有較好的政治思想品德，能做到友愛、誠信、寬容。對自己的表現較為滿意。這與我們平常認為學生缺什么品德、缺什么精神的批評大相徑庭，看來，我們許多教育工作者的確未能走進學生的內心世界，缺乏與學生的溝通與了解。
 
學生們希望學校對教師加強為人師表以身作則、教學經驗教學方法、運用現代教育技術的能力和先進教育教學理念的培訓。盼望教師能因材施教，發(fā)掘學生的優(yōu)點，加強與學生的交流，讓每一個人都能找到自信。在生活中，能以教育為本，淡泊名利，不遺失人格。在自身有錯時，敢于承認，并落實于行動中去改正，做到以情動人，以理服人，樹立自身的威信。
 
二 第二，我們總結一下前半期的工作。我們嚴格執(zhí)行了開學初制訂的工作計劃，做了以下工作：
 
1、召開了處室工作、班主任工作、學生干部工作會，明確了本學期的工作任務；
 
2、從這兩個學月情況看，獲文明班集體（流動紅旗）的班級共有119班次，獲文明寢室的共有106間；
 
3、定期播出了校園新聞，辦出了《小記者報》，從不同的角度來反映了學校班級動態(tài)以及學生們的學習與生活；
 
4、在各年級政教室、各班班主任的支持下，成功開展了與大觀中學、黃沙中學、桂溪中學、石鼓中學、長興三中、劉家中學的“手拉手”活動，充分展示了國示學校的輻射作用，在外界引起了強烈反響，為我校的招生工作打下了堅實的基礎；
 
5、二十九期團校如期開學，團校學員走出校園參加了掃墓活動；
 
6、保衛(wèi)科加強了對違規(guī)違紀學生的查處和對校園安全的檢查，現正在對校園周邊環(huán)境進行整治，并已取得初步成效；
 
7、本處室加大了對生活老師的管理力度，現正著手進行精減人員、提高效率的改革，同時，班主任深入寢室的情況也較好，從這兩個學月共8周的情況看，只有23人次未每周深入寢室，所占比例較?。?BR> 
以上情況說明，在前半期，廣大班主任同志的管理工作是卓有成效的，但對學生的管理是一項艱巨的任務，在反復抓中取得了一定的成績，還必須抓反復?，F剛半期結束，按學生們平時的思維，半期的緊張已過去，師生都有一個緊張過后的緩沖期，結合前半期尚存在的一些問題談談后半期的工作。
 
 
三 第三，談談我們處室對后半期工作的要求：
 
（一）班主任要有高度的責任感，要有愛心和責任心
最近，教育部的部長周濟同志提出一個新的觀點：“要把愛與責任的教育放在師德建設的首位?！睕]有愛就沒有教育，師愛是嚴慈相濟的愛，只講會出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛?！坝H其師”才會“信其道”。有愛，我們才會站在學生與家長的角度去思考，并提出這樣的假設“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，以教師的真誠之愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生。每一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師有了愛才善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。光有愛還不夠，還必須有責任心。沒有責任意識，就不會明確自己的職守是要愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，家長將子女送到學校，我們有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心和滿意。因此，希望我們所有的德育工作者都必須要有愛心與責任心。
 
（二）加強日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與管理
1、加強升旗儀式、廣播體操和體育課的管理，不得無故缺席。升旗時要嚴抓組織紀律，不得講話、嬉戲打鬧，亂起哄。
 
2、加強晚自習課的管理，按學校的慣例，晚自習課堂上一律不準講話，包括問同學的問題也不允許，可利用課外時間去問，因為許多同學是在借問問題之名而行擺龍門陣之實，家長對此很有意見。政教處和教務處收到這方面的反映都比較多，當然這不全是班主任的責任，但希各班班主任加強與科任教師的溝通，充分發(fā)揮班團干部的作用，要真正讓家長放心和滿意，讓想學習的學生能有一個良好的學習環(huán)境。同時，不得在上自習課時到教師辦公室、階梯教室上自習，如無特殊情況，也不能在已敲上課鈴或在上課的中途外出上廁所，希各班班主任嚴加管理，這部分學生常是有違紀問題而有意避開人多的時間段和人多的地方。
 
3、教育學生不要在樓上起哄、丟紙飛機、扔雪片、不騷擾過往行人。近段時間常是高一年級開始起哄，高二年級立即遙相呼應，嚴重地擾亂了校園秩序，希各班要教育和強調，同時，保衛(wèi)科也會加大巡查力度。
 
4、天氣漸漸炎熱，各班要加強個人衛(wèi)生及著裝教育。每個同學都要重個人衛(wèi)生，洗澡后的衣物要立即清洗。在著裝上，男生不能只著背心入教室，女生不能穿得太過暴露，都不得穿拖鞋入教室。教育學生打扮要有中學生的形象，既穿出個性與朝氣，又要大方、得體。
 
5、加強安全教育。
 
A偷盜現象又有所抬頭，許多學生（尤其是住四人間的學生）愛將錢包隨意丟在床上，不能妥善保管。
 
B天氣炎熱，任何同學不得在無組織的情況下下河洗澡。
 
C住四人間的同學讓人憂心，現在，許多寢室燒電棒，燒電熱杯，燒電飯煲，這極不安全，許多寢室是沒收了馬上又買，給管理帶來了極大的難度，而且極不安全。幾乎每周保險絲都要被燒壞幾次，斷電學生意見大，不斷電又極危險，希各班班主任配合我們處室教育，火災無情，防患于未然。
 
D伴著氣溫的升高，是蚊蟲滋生的季節(jié)，班主任應教育學生在夜間點蚊香時離床遠一些，以免被子掉在蚊香上引發(fā)火災
 
6、加強午休及早睡早起的教育。從本周開始采用夏季作息時間，許多學生有午休的習慣，但也有部分人沒有這種習慣，要加強對無午休習慣學生的管理，要求他們在教室或寢室安靜看書，不得到球場進行體育活動或在教室打鬧、看電視，更不允許在寢室高聲喧嘩。夜間要按時休息，早上要吃早餐才能保證有充沛的精力上課。
 
7、加強對學生進行文明禮貌、團結友愛的教育。對這一教育希望能從我們教師自身做起，給學生一個微笑，讓學生受到感染。要組織班級活動，讓學生在與教師、同學相處中充分展示自己的合作、交往智能?？傊拿骱椭C高尚校園要靠我們師生共同營造。
 
8、近段時間又出現了偷盜、賭博、吸煙、酗酒、越墻外出、夜不歸宿、有意損壞公物、踐踏草坪、不聽勸阻強行將車輛停放在外、在網上漫罵領導、老師等一系列違規(guī)違紀行為，各班要結合本班的情況有的放矢地教育。
 
（三）加強對本班級學生干部隊伍的建設
有的班級班風差，其中班團干部就不能以身作則，其他同學不服氣，如何能抓好班風呢？班主任對班團干部應作明確的要求：
 
1、要有較高的政治思想覺悟，既要站在教師的角度，也要站在同學的角度思考問題，既要發(fā)揮教師和同學之間的橋梁作用，又要成為班主任的得力助手。
 
2、要以身作則，起好表率作用。
 
3、要有強烈的責任意識和服務意識
 
4、要努力學習，讓自己的成績優(yōu)秀才能服眾，否則，在管理中底氣不足。
 
5、要有明確的工作分工，能否指導團支部管理深層次教育工作，可否讓他們選些值得學習的優(yōu)秀人物來介紹，針對校園熱點的評論，人的理想、信念的培養(yǎng)，對不良行為的鞭策等，讓班委管理班級日常的事務工作。
 
（四）對學生做好心理疏導工作
高三的“三診”正在進行，又將馬上面臨高考，高三學生回寢室常對生活老師大喊：“我煩透了，沒理由！”這說明學生在教學樓較壓抑，回寢室在發(fā)泄和釋放，在自己給自己減壓。高一二年級也剛經歷了半期考試，部分學生也有煩惱，甚至會出現心理障礙，希老師們加強與學生之間的交流和溝通，做好心理疏導工作。
 
（五）下周高一二年級相繼要召開家長座談會，希各班班主任做好準備工作
各班應有一個側重專題，讓家長了解該如何來配合老師加強子女教育，要讓家長來而有所獲。同時，在對家長介紹情況時，盡量發(fā)掘學生的閃光點，要讓教師、家長與學生形成合力才能教育出成才的學生。
 
（六）給高三學生創(chuàng)造一個良好的氛圍來迎戰(zhàn)高考
有以下幾點措施：
 
1、校團委學生會發(fā)出倡議，并將在5月中旬舉辦一次“紀念‘五?四’、祝你成功”的“e時代風采”大賽。
 
2、因為高三寢室離球場較近，許多高三學生的睡眠不太好，不準任何班級的學生在午休時間在球場的活動，以免影響他們休息。
 
3、加強校園周邊環(huán)境整治，絕不允許在深夜尚有打牌聲干擾學生休息。
 
 
4、加強寢室管理，給學生提供舒適的住宿環(huán)境。
 
5、希望各高三班主任做好學生在思想方面、學習方面、生活方面的指導工作，特別要重視自我復習期間時間的科學規(guī)劃和組織紀律的管理。