為深入貫徹落實新課程改革精神，精準把脈高考物理命題趨勢，交流分享各校備考經(jīng)驗，優(yōu)化全市高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提升復(fù)習(xí)備考的針對性與實效性，宜賓市普通高中物理學(xué)科專題教研活動于12月16日在南溪一中順利舉行。本次活動旨在凝聚集體智慧，共同探討在“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下，如何高效整合知識、提升學(xué)生關(guān)鍵能力、突破重難點問題。

南溪一中的唐岑老師帶來了一節(jié)題為《帶電粒子在電場中的綜合問題》的高三備考復(fù)習(xí)公開課，他以帶電粒子在復(fù)合場中的直線運動為起點、引導(dǎo)學(xué)生從動力學(xué)方法、功能方法審視此類物理問題。

唐老師以帶電粒子在復(fù)合場中的類平拋運動、帶電粒子在復(fù)合場中的圓周運動等典型例題為例，建立等效最高點和等效最低點的物理思想，將電場力與重力的合力視為新的恒力，從而將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為熟悉的物理模型。這一過程不僅強化了學(xué)生對“等效替代”思想的理解，也提升了他們模型遷移與科學(xué)建模的能力。

隨后，顧奎老師對高中物理2025年版課程標準進行了解讀，他提到，新版本強調(diào)了人工智能、數(shù)字化實驗、跨學(xué)科項目等現(xiàn)代化教學(xué)手段，打破了舊版本嚴格按核心素養(yǎng)四個維度分點陳述的模式。最后，他從備考方向的研究與精準把握、課堂實效性的提升、短板查找與增長點的確定、瓶頸的突破，備考誤區(qū)的避免等五個方面對高考物理的復(fù)習(xí)和備考給出了寶貴建議。

陳靜老師進行題為《高考物理命題分析與備考策略》的專題講座，她提到近兩年高考物理命題的核心導(dǎo)向遵循《中國高考評價體系》，依據(jù)《高中物理課程標準》，落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035）要求，堅持“守正創(chuàng)新、素養(yǎng)立意”的核心原則。陳靜老師以近兩年各省份典型題目為例，提到高考物理命題的核心邏輯是“以基礎(chǔ)為根、以情景為翼，以素養(yǎng)為魂”，需要強化建模能力，培養(yǎng)科學(xué)思維，讓學(xué)生真正從“解題”走向“解決問題”，從“學(xué)物理”走向“用物理”。

最后，宜賓市教研員陳柳均作培訓(xùn)總結(jié)。他對三位老師的精彩分享給予了高度評價，并強調(diào)各校教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校學(xué)情，將理念轉(zhuǎn)化為課堂實踐，共同推動高中物理教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

研以助教，訓(xùn)以促學(xué)。本次培訓(xùn)既有理論高度，又有實踐深度，為全市高中物理教學(xué)指明了方向，注入了新動能。（撰稿人：李敏    審稿人：駱關(guān)）