為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法治教育，提升學(xué)生法治意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境，12月5日，南溪一中特邀請(qǐng)南溪派出所所長(zhǎng)、南溪一中法治副校長(zhǎng)袁帥走進(jìn)校園，開(kāi)展以“未成年人保護(hù)法及預(yù)防未成年人犯罪法解讀”為主題的專題法治宣講活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的法律知識(shí)講解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念、明晰行為邊界，筑牢青春成長(zhǎng)的法律防線。

高位引領(lǐng)，精準(zhǔn)解讀“兩法”核心要義

宣講中，袁帥所長(zhǎng)以“兩法”為核心框架，結(jié)合自身豐富的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)與青少年成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行了精準(zhǔn)透徹的解讀。針對(duì)《未成年人保護(hù)法》，他重點(diǎn)聚焦法律確立的“家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)”六大保護(hù)體系，通過(guò)鮮活案例層層剖析，將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為未成年人可感知的權(quán)利保障指南，清晰闡釋了法律在保障未成年人生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)方面的具體規(guī)定。

在“學(xué)校保護(hù)”板塊，袁所長(zhǎng)結(jié)合校園實(shí)際，詳細(xì)闡述了學(xué)校在防治學(xué)生欺凌、加強(qiáng)心理健康教育、保障校園安全等方面的法定職責(zé)，讓師生明確了校園內(nèi)的權(quán)利與責(zé)任邊界。針對(duì)當(dāng)前青少年網(wǎng)絡(luò)使用高頻的特點(diǎn)，他特別解讀了法律為營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)立的保護(hù)措施，并圍繞網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全、防沉迷管理、網(wǎng)絡(luò)不良信息治理等內(nèi)容給出具體指引，幫助學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)能力。

圍繞《預(yù)防未成年人犯罪法》，袁所長(zhǎng)則聚焦“行為界定與分級(jí)干預(yù)”，清晰劃分了未成年人不良行為與嚴(yán)重不良行為的法律邊界。他通過(guò)列舉曠課逃學(xué)、攜帶管制刀具、打架斗毆等常見(jiàn)不良行為，以及結(jié)伙滋事、多次盜竊、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的具體表現(xiàn)，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)真實(shí)案例，剖析了各類行為向違法犯罪演變的風(fēng)險(xiǎn)軌跡。同時(shí)，他詳細(xì)介紹了公安機(jī)關(guān)、學(xué)校、家庭及社會(huì)組織針對(duì)不同程度行為采取的訓(xùn)誡、矯治教育、專門(mén)教育等分級(jí)干預(yù)手段，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“小錯(cuò)不改釀大錯(cuò)”的道理。

案例警示，筑牢青春法治防線

宣講注重實(shí)效性與感染力。袁所長(zhǎng)精心選取了貼近中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與生活實(shí)際的典型案例，涉及學(xué)生欺凌、沖動(dòng)性犯罪等熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)案例還原、法理剖析與后果警示，他將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為具體、可感知的行為指引與風(fēng)險(xiǎn)提示，引發(fā)了師生的強(qiáng)烈共鳴。

法治教育是青少年成長(zhǎng)的“必修課”。南溪一中將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)探索青少年法律意識(shí)培育的新形式、新路徑，常態(tài)化開(kāi)展普法講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)規(guī)則精神浸潤(rùn)日常教學(xué)管理與校園文化建設(shè)，切實(shí)將法治觀念植根于青少年心中，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、具備良好法治素養(yǎng)的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，全力守護(hù)每一個(gè)青春在陽(yáng)光下健康、茁壯成長(zhǎng)。（撰稿人：劉安奉    審稿人：駱關(guān)）