近日，宜賓市第二屆課堂教學大比武高中政治學科市級決賽圓滿落幕。南溪一中陳明珍、邱夢婷、趙旭東三位教師（指導(dǎo)教師：肖成秀、薛厚容）代表南溪區(qū)參賽，憑借扎實的教學功底、創(chuàng)新的教學設(shè)計、精彩的課堂呈現(xiàn)以及卓越的團隊協(xié)作，在激烈角逐中脫穎而出，斬獲市級一等獎！這一榮譽不僅彰顯了南溪一中政治學科的教學實力，更展現(xiàn)了學校“以生為本、深耕課堂”的教育理念和凝心聚力的教師團隊風采。

在課堂教學展示環(huán)節(jié)，陳明珍老師以“法治社會之我探、我建、我享”為線索，呈現(xiàn)了一堂既有深度又具溫度的高效課堂。她以扎實的教學功底為基，用生動的語言串聯(lián)起課堂導(dǎo)入、情境探究、思辨討論等環(huán)節(jié)，層層遞進，引人入勝。

課堂中，陳老師創(chuàng)新采用“活動式課程”設(shè)計，通過學生展示匯報、小組合議討論等形式，充分調(diào)動學生參與熱情。尤為亮眼的是，邀請執(zhí)法人員走進課堂，以真實職業(yè)視角講述法治實踐，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具象的體驗。學生在沉浸式學習中不僅深刻理解了法治社會的內(nèi)涵與要求，更樹立起“法治建設(shè)人人有責”的使命感，實現(xiàn)了知識習得與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。

反思性說課環(huán)節(jié)，邱夢婷老師以“精準、創(chuàng)新、進階”為關(guān)鍵詞，系統(tǒng)闡釋了本課設(shè)計的理念與突破。她立足“學生立場”，從學情分析出發(fā)，以問題導(dǎo)向貫穿始終，通過任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學生高階思維。本課亮點頻現(xiàn)：評價量表引領(lǐng)學習路徑：開發(fā)多維評價工具，讓學習目標可視化、評價過程科學化；結(jié)構(gòu)體系指向核心素養(yǎng)：以“法治意識—公共參與”為主線，實現(xiàn)知識邏輯與素養(yǎng)目標的進階融合；社會資源賦能課堂：整合執(zhí)法案例、社區(qū)治理實例等素材，構(gòu)建真實學習場域。邱老師還客觀剖析了教學改進方向，提出“進一步優(yōu)化課堂生成性資源的捕捉與運用”等思考，展現(xiàn)了南溪一中教師精益求精的專業(yè)追求。

  此次賽課的優(yōu)異成績，離不開南溪一中政治組全體教師的“匠心打磨”。備賽期間，教研組充分發(fā)揮集體智慧，以“打造一堂有高度、有溫度、有力度的思政金課”為目標，開展十余次磨課與專題研討，精準定位，深入研讀新課標，結(jié)合學生認知特點確立核心議題；精研細節(jié)，從教學素材的篩選到活動設(shè)計的邏輯銜接，逐一推敲，反復(fù)優(yōu)化；“每一頁課件都凝聚著團隊的思考，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過數(shù)十次調(diào)整?！?，正是這種“共研、共進、共享”的教研文化，讓南溪一中政治組始終走在教學改革的前沿。

優(yōu)異成績的背后，是南溪區(qū)師訓中心與學校的高度重視與全力護航。南溪區(qū)師訓中心政治教研員李燕老師多次親臨指導(dǎo)，從課程立意到課堂實施提出寶貴建議；南溪一中校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，組建備賽專班，在技術(shù)保障、后勤服務(wù)等方面提供強力支持，為教師解除后顧之憂。  

這次獲獎是“一群人、一條心、一件事”的生動寫照。一堂好課的誕生，是個人智慧與團隊力量的交響，是教育理想與實踐創(chuàng)新的碰撞。南溪一中政治組的此次獲獎，不僅為學校增添了榮譽，又積極推動了學校思政課教學改革。未來，南溪一中將繼續(xù)深耕“大思政”育人格局，讓課堂成為培根鑄魂、啟智潤心的主陣地，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻教育力量！（撰稿人：肖成秀   審稿人：駱關(guān)）