（曾薪蓉） 3月27日，在這春意盎然的時節(jié)，宜賓市普高語文教研基地——南溪一中承辦了宜賓市普通高中高三語文二診分析及市級備課活動，宜賓市普通高中高三語文教師齊聚南溪一中，共同為2021級學(xué)生的備考工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享，也有專家的深入剖析，為高三備考工作提供了寶貴的啟示和借鑒。

 首先，南溪一中的趙曉敏老師帶來了一堂精彩的閱讀思維課，趙老師以深厚的文學(xué)素養(yǎng)和敏銳的文本解讀能力，引導(dǎo)大家進(jìn)行了深入的文本分析。課堂上，趙老師提出了三個思考維度：寫了什么？這個故事是怎么講的？為什么要這樣講？趙老師強(qiáng)調(diào)文本語言的解讀，要求學(xué)生深入理解文本的表層和深層含義，把握作者想要傳達(dá)的核心信息。同時也啟發(fā)大家要思考作者的創(chuàng)作動機(jī)和目的，探究文本背后的社會文化背景和作者的情感態(tài)度。

  宜賓市三中的王靜老師以“你是i人還是e人”為主題，帶來了一堂生動有趣的作文教學(xué)課。她通過引導(dǎo)學(xué)生自我探索，發(fā)現(xiàn)自身的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢，進(jìn)而指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些特點(diǎn)融入到作文寫作中，使作文觀點(diǎn)清晰、論據(jù)充分、思考理性。王老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了作文教學(xué)的互動性和實(shí)踐性。

  南溪一中的語文教研組長朱小紅老師結(jié)合自己多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了高三復(fù)習(xí)的一些策略和方法。他強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，提出要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重知識的整合和能力的提升。同時，朱老師還分享了他在復(fù)習(xí)過程中遇到的典型問題和解決方案，為大家提供了寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

 最后，宜賓市教科所語文教研員韓舟銀老師作為本次活動的總結(jié)人，對前三位老師的分享進(jìn)行了評價(jià)，并結(jié)合自己的教研經(jīng)驗(yàn)，為大家提供了更為宏觀和深入的指導(dǎo)。同時，韓老師分享了一些高三語文備課的干貨，也鼓勵大家不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)新時代語文教學(xué)的需求。

 本次備課活動既是一次知識的盛宴，也是一次思想的碰撞。通過各位老師的分享和交流，大家不僅對高三語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的啟示和借鑒。只要全體高三語文教師攜手共進(jìn)，一定能為語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！