（范雨田）一堂知識飛揚的好課，是一場審美愉悅的盛宴，是一次思想火花的碰撞，是一曲智慧演奏的華章。為期三天的宜賓市第一屆中小學教師“課堂教學大比武”高中地理市級決賽活動于12月1日在四川省高縣中學校落下帷幕。南溪一中地理組代表南溪區(qū)參加了此次比賽，參賽隊由領(lǐng)隊范雨田老師，指導(dǎo)教師鐘華、劉國強老師和參賽隊員李雙宇、楊琴方、郭太文老師組成。這是一個年輕的團隊，是一個積極進取的團隊，最終在團隊共同努力下榮獲本次活動一等獎。

  賽前準備階段，地理教研組凝聚全組智慧，精心打磨教學設(shè)計、課件、學案、作業(yè)單，對每一個賽課課題的課程標準進行分析和解讀，研讀新教材，進行教材分析、學情分析、重點難點分析，以此來確定教學目標。根據(jù)教學目標制定了教學方法、學法指導(dǎo)及教學內(nèi)容，根據(jù)教學內(nèi)容和目標，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題鏈，以情境貫穿始終，以問題鏈推動教學，讓學生在問題鏈的解答中完成重難點的突破和學習目標的達成。整個教學設(shè)計巧妙，突出“以學生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學理念；培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力等地理核心素養(yǎng)。南溪一中地理組創(chuàng)新之處是在教學過程中加入了對學生學業(yè)質(zhì)量水平的過程性評價，讓教師可以時時掌握學生的學習情況，同時為后面的教學提供備課依據(jù)。

   在賽課中，李雙宇老師以采訪藏族學生去甘孜旅游需要攜帶的物品的視頻展示為情境導(dǎo)入，開展問題鏈教學，以問題式教學的方式引導(dǎo)學生思考，并讓學生繪制“大氣受熱過程示意圖”并解釋相關(guān)現(xiàn)象，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力，突破重難點，達成學習目標。在解決問題中，依托教材基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的閱讀能力。整個課堂和生活實際相結(jié)合，落實了讓學生學習對其發(fā)展有用的地理理念。整個教學流程激發(fā)了學生求知欲，落實了“地理學科核心素養(yǎng)”和立德樹人的根本任務(wù)。

在反思性說課環(huán)節(jié)中，郭太文老師說課思路清晰，邏輯嚴謹，說出了本節(jié)課的設(shè)計思路、設(shè)計理念，說出了亮點和不足，尤其是對課堂教學中的不足提出了改進措施。展示了南溪一中地理人求真務(wù)實、積極反思、自我革新的精神和良好的語言表達組織能力。

正是有了全體南溪一中人的關(guān)心、支持與幫助，正是有了全體南溪一中地理組教師的傾力付出，正是有了參賽團隊的精心準備和全力以赴，南溪一中地理組代表隊才能榮獲本次“課堂教學大比武”高中地理決賽一等獎。

      教學是技術(shù)，也是藝術(shù)，更是滋養(yǎng)心靈、育人成長的有效途徑，需要不懈追求，超越自我！相信經(jīng)過本次課堂教學大比武活動的一番磨礪后，南溪一中地理教學之花定越開越燦爛！