（曾薪蓉）攜著秋的豐盛，浴著冬的暖陽。11月29日，南溪區(qū)第五屆普通高中教學科研節(jié)之語文學科展示課及學科專家講座在南溪一中中和堂舉行，南溪一中、南溪二中、南溪區(qū)北培外國語學校全體語文教師參加。

上午，南溪二中語文教師侯沛容進行了題為《千錘百煉出好鋼，如琢如磨著華章——打造議論文主體段落》的展示課。侯老師以“請用一句話形容閱讀美問的感受”進行導入，通過范例引路引出議論文主體段落具有觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句的規(guī)范格式，并進行了學以致用和自評互評等活動。

南溪區(qū)北培外國語學校語文教師吳長兵以《議論文主體段落寫作》為題進行展示，通過回顧議論文的相關(guān)知識、例文對比析結(jié)構(gòu)、學實例寫論段、整合構(gòu)思出美文幾方面系統(tǒng)介紹了議論文主體段落的寫作要求，其中穿插高考作文真題寫作練習，讓學生們在真題中得以提升。

南溪一中語文教師張馨的《如見其人聞其聲，如臨其境感其情——作文形象化思維訓練》更是把學生帶入到作文教學中。張馨老師基本功扎實，教態(tài)大方、親切、富有親和力。一上課，以幽默生動的語言將學生帶入情境，通過比較鑒賞文段，思考不同的表達效果，從而得出可以通過比一比、換一換、添一添的方式進行文段創(chuàng)作，在回味課文經(jīng)典片段的同時結(jié)合學生表演，極大地提高了學生的學習積極性。隨后，通過小組討論修改文段以及以“存在我記憶詩篇里的那個人”為話題進行寫作，整堂課一氣呵成，妙趣橫生。

下午，作文教學研討活動在中和堂舉行。首先，三位獻課老師依次介紹了自己的教學思路。隨后，由南溪二中鄧曉燕老師、南溪區(qū)北培外國語學校張文君老師以及南溪一中王偉老師進行評課發(fā)言，王偉老師從“有認識、講道理、成系統(tǒng)”三方面詳細為大家介紹了作文教學的思路。同時，王偉老師提到，寫作本質(zhì)是思想構(gòu)建的過程，思維可訓練，材料要真實，要讓學生成為有思想的人，全體語文教師收獲頗豐。

接著，南溪二中的張麗萍老師以《讓寫作在生命中流淌——談?wù)劯咧凶魑慕虒W》為題進行了作文教學分享。張老師從“高中作文教學的現(xiàn)狀”、“高中作文教學突圍”以及“經(jīng)驗之談”三方面進行分享，張老師表示，作文教學要激發(fā)學生的真情實感，要讀寫結(jié)合，在積淀中習得，要拓展閱讀和思想積淀，并進行作文的層級訓練和常態(tài)訓練。

來自南溪區(qū)北培外國語學校的石永昌老師以《基于核心素養(yǎng)的語文教學》為題進行了分享。石老師結(jié)合高中語文新課標的內(nèi)容，從對語文核心素養(yǎng)的基本理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)作等方面進行分享，同時也探討了基于核心素養(yǎng)的語文教學愿景和高中語文新課標的評價建議。

最后，來自南溪一中的鄧麗娟老師做了題為《前行不輟，未來可期——淺談議論文作文教學》的分享。鄧老師語文功底深厚，一直致力于作文教學研究，從作文“積累、思維、表達”這三個關(guān)鍵點入手，分享了作文教學要從大處著眼，整體規(guī)劃；小處著手，縱橫交錯。其中，鄧老師以一次作文訓練“煥發(fā)自省的力量——學習提煉分論點”為例，通過范例引路、總結(jié)提煉、進階提升、創(chuàng)作實踐、修改升格五個環(huán)節(jié)進行作文教學示范。同時也分享了自己平時作文教學中對學生的具體要求，如面批面改、升格重寫、素材積累、片段訓練等，讓在座的老師們受益匪淺。

“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠?！苯處焸€人專業(yè)的成長，離不開集體的研討和分享。本次教科節(jié)為南溪區(qū)全體語文教師搭建了觀摩課堂、研討交流的互動平臺，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍，有效地促進教師專業(yè)水平的發(fā)展。相信通過本次教科節(jié)，老師們會不斷磨礪自己，讓語文課堂散發(fā)出獨特的魅力！